Séminaire de l'UR "Logement, inégalités spatiales et trajectoires"
Résumé de la présentation :
À Paris, la sectorisation scolaire est régulièrement révisée dans un contexte de fortes recompositions démographiques. Cette fabrique de la carte scolaire, décentralisée et concertée, associe élus locaux et représentants de la communauté éducative. Cette communication analyse la manière dont cette gouvernance locale de la sectorisation contribue à la formation de relations clientélaires ordinaires entre l’action publique scolaire et les familles des classes moyennes et supérieures. Fondée sur une enquête ethnographique (observations de concertations, immersion administrative, entretiens), elle montre que le pilotage de la sectorisation est largement subordonné aux agendas politiques locaux, que les intérêts des directions d’établissement favorisent une administration différenciée des familles et que les représentants de parents d’élèves occupent une place centrale dans les négociations. L’ensemble de ces mécanismes contribue à la clientélisation des classes moyennes et supérieures, souvent justifiée au nom de la « mixité sociale ».
Biographie de l'intervenante :
Manon Pothet est doctorante en sociologie au Centre de recherche sur les inégalités sociales (Sciences PO) et ATER à l’Université de Haute-Alsace. Ses recherches portent sur la gouvernance locale des politiques scolaires à Paris, et plus particulièrement sur la fabrique de la sectorisation et des politiques d’« attractivité ». À partir de méthodes qualitatives et quantitatives, elle analyse les interactions entre institutions, élus locaux et familles, ainsi que leurs effets sur la production des politiques scolaires locales et les inégalités scolaires.
